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五年級二班駱駝祥子博物館研學(xué)

讓我們再次親近老舍先生,讓我們走近“駱駝祥子”----五?二中隊青島駱駝祥子博物館研學(xué)活動(dòng)

說(shuō)到老舍先生,你會(huì )想起什么?是駱駝祥子的悲慘人生,還是茶館里的眾生喧嘩。讓我們再次走到老舍先生面前,聆聽(tīng)他每一個(gè)小人物的故事。在他筆下,每個(gè)小人物都栩栩如生,每個(gè)故事都讓你回味無(wú)窮。

5月16日,五?二中隊的隊員們就是帶著(zhù)這樣崇敬和渴望的心情,冒著(zhù)五月的細雨來(lái)到了位于黃縣路12號的老舍的故居。

老舍先生創(chuàng )作的《濟南的冬天》《大明湖之春》《我的母親》等名篇已經(jīng)陪伴了幾代人的成長(cháng)。此外,《駱駝祥子》《四世同堂》和《茶館》也廣為流傳。

老舍先生就是在這張書(shū)桌前寫(xiě)下了經(jīng)久流傳的《駱駝祥子》。

同學(xué)們從課堂走進(jìn)老舍先生的家,聽(tīng)老舍先生娓娓道來(lái):

大屏幕上播放著(zhù)老舍先生的錄像,先生的聲音是那樣真切;先生的容顏是那樣清晰;先生的面容和他的文字一樣,是風(fēng)趣的,是儒雅的,看似憨厚的文字里卻隱藏著(zhù)鋒芒。

同學(xué)們在老舍先生故居里暢游,可能小小年紀體會(huì )不到這么深厚的思想情懷,但是他們通過(guò)實(shí)地研學(xué),學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識,他們仿佛看到了書(shū)桌前老舍先生身著(zhù)長(cháng)衫奮筆疾書(shū)的身影,“祥子”就這樣躍然紙上,栩栩如生。

參觀(guān)后,同學(xué)們意猶未盡,返途中還在討論著(zhù),回味著(zhù)。有的同學(xué)還買(mǎi)了老舍先生的書(shū)籍,迫不及待地閱讀了起來(lái)。

通過(guò)研學(xué)活動(dòng),讓文學(xué)大師從課本上走了下來(lái),走近了同學(xué)們的身邊,讓同學(xué)們愛(ài)上讀書(shū),愛(ài)上文學(xué),愛(ài)上寫(xiě)作。

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