日前，北辰教育局召開(kāi)集團化辦學(xué)啟動(dòng)大會(huì )，宣布成立以華辰學(xué)校、普育學(xué)校、北辰區實(shí)驗小學(xué)為龍頭的華辰教育集團、普育教育集團、實(shí)驗教育集團。三個(gè)教育集團成立后，以龍頭校為總校，同新建小區配套學(xué)校建立共同體，其他學(xué)校為分校區。

此外，各教育集團內，除龍頭校外還將選擇2至3所邊遠校、薄弱校加入集團。在集團內各成員校之間建立管理互通、師資互派、研訓聯(lián)動(dòng)、質(zhì)量同進(jìn)、文化共建、考核同步的緊密型協(xié)作關(guān)系。通過(guò)集團化辦學(xué)模式，推動(dòng)北辰區義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

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采取共同體和學(xué)校聯(lián)盟兩種辦學(xué)模式

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北辰區此次推行的集團化辦學(xué)，將組建以華辰學(xué)校、普育學(xué)校、實(shí)驗小學(xué)為龍頭的華辰教育集團、普育教育集團、實(shí)驗教育集團。采取兩種形式推進(jìn)集團化辦學(xué)。

北辰區教育局副局長(cháng)趙培剛介紹，一個(gè)是以學(xué)校共同體的形式共同辦學(xué)，華辰學(xué)校、普育學(xué)校、實(shí)驗小學(xué)同新建小區配套學(xué)校建立共同體，以龍頭校為總校，其他學(xué)校為分校區，各分校區有獨立法人，有干部職數、教師編制和生均公用經(jīng)費。人、財、物由龍頭校管理。

以“一套班子、多個(gè)校區、統一管理、資源共享、捆綁考核”的運行模式，實(shí)現“五統一”，即：人事統一、經(jīng)費管理統一、制度建設統一、教學(xué)管理統一、評估考核統一。

另一種辦學(xué)模式，以學(xué)校聯(lián)盟形式共同辦學(xué)。以龍頭校牽頭，選擇2-3所邊遠校、薄弱校，龍頭校為集團總校，其他學(xué)校為成員校，保留原有校名，加掛集團校成員學(xué)校校牌。各學(xué)校法人不變，人、財、物保持相對獨立。

由龍頭校組織，在集團內各成員校之間建立管理互通、師資互派、研訓聯(lián)動(dòng)、質(zhì)量同進(jìn)、文化共建、考核同步的緊密型協(xié)作關(guān)系。目前，河北工業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)、霍莊中學(xué)、大張莊中學(xué)成為首批加入集團的學(xué)校。

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多種舉措推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

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成立教育集團后，教育集團內容將采取多項舉措，推送教育集團成員教育質(zhì)量的整體提升。

趙培剛表示，在優(yōu)質(zhì)課程資源共享方面，在高質(zhì)量實(shí)施國家課程的基礎上，集聚集團內各成員學(xué)校以及社區等單位的課程資源，建設具有集團特點(diǎn)和地域特色的優(yōu)質(zhì)課程開(kāi)發(fā)、共享、配送機制，豐富學(xué)生學(xué)習經(jīng)歷、培養學(xué)生基礎素養。

加強信息技術(shù)與學(xué)科融合，發(fā)揮信息平臺在校際課程資源共享、教育教學(xué)研究、質(zhì)量監控和素質(zhì)評價(jià)等方面的作用，拓展教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習時(shí)空，關(guān)注差異，尊重選擇，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

按照“總量不變、結構合理、促進(jìn)均衡、盤(pán)活優(yōu)化”的原則，探索建立“骨干教師流動(dòng)蓄水池”，盤(pán)活集團內骨干教師資源。通過(guò)骨干教師柔性流動(dòng)、學(xué)科基地建設、聯(lián)校教研開(kāi)展、特需教師配送等形式，鼓勵骨干教師由優(yōu)質(zhì)校流向一般校。

建立優(yōu)秀教師引領(lǐng)下的教研一體化的集團培訓制度，促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?？?jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)應向在集團內流動(dòng)的骨干教師傾斜。對流動(dòng)中作出突出成績(jì)的骨干教師加大宣傳力度，使骨干教師的柔性流動(dòng)成為新常態(tài)。

同時(shí)，為每一個(gè)集團配備至少2名責任督學(xué)，將督學(xué)工作與集團管理督查相結合。由責任督學(xué)對集團內的學(xué)期工作安排和落實(shí)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)督查、指導和評估。責任督學(xué)列席校長(cháng)聯(lián)席會(huì )，不定期參加集團的各項活動(dòng)。

逐步建立完善集團管理的系統評價(jià)機制和激勵機制，將集團整體考核機制納入學(xué)校千分考核和校長(cháng)績(jì)效考核。從集團發(fā)展的總績(jì)效、集團目標的總達成、集團內學(xué)校的均衡發(fā)展、高中生源的輸送等方面對集團發(fā)展進(jìn)行考核，考核結果與集團內的所有學(xué)校關(guān)聯(lián)。

策 劃 | 小然

排版編輯 | 貓咪

作 者 | 彭未風(fēng) 王海泉

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