它是甬江畔最美的地標之一,不少鎮海人的童年在這里度過(guò)…
編者按:
校名,可說(shuō)是一所學(xué)校最直觀(guān)的名片。有些校名濃縮了學(xué)校的歷史淵源,有些校名內涵著(zhù)辦學(xué)理念,有些校名則彰顯出學(xué)校特色。鎮海的學(xué)校大多歷史悠久,文化底蘊深厚,曾有鯤池書(shū)院等校名。
鎮海發(fā)布推出“與校名有關(guān)的那些人和事”專(zhuān)欄,選取了龍賽中學(xué)、中興中學(xué)等幾家中小學(xué)校,通過(guò)故事化的行文,講述與校名有關(guān)的那些人和事。
今天推出第二十期:鎮海幼兒園。
鎮海幼兒園
寧波市鎮海區鎮海幼兒園是一所有著(zhù)深厚的教育文化積淀、悠久歷史的區教育局直屬幼兒園,是首批浙江省示范性幼兒園,省一級一類(lèi)六星級幼兒園,是省級教科研基地,全國學(xué)前家庭教育研究基地,全國國際象棋后備人才基地。
鎮海幼兒園創(chuàng )辦于1949年,原名鎮??h第一幼兒園,為鎮??h第一所公辦幼兒園,創(chuàng )辦初期園址在鎮海區后大街的文泰小學(xué)內,1952年移址至于城關(guān)一校(實(shí)驗小學(xué)),1955年9月搬遷至鎮海區招寶山街道滾江弄1號的園所。幼兒園有著(zhù)悠久的辦園歷史和濃厚的的文化底蘊,培養了一代又一代的鎮海兒童,老百姓把它稱(chēng)為“鎮海國家幼兒園”。
凝聚心血和期望
鎮海幼兒園凝聚著(zhù)一代又一代鎮海人的心血和期望,其中必須要提一下愛(ài)國僑胞陳志耀先生。
陳志耀,1929年出生,鎮海城關(guān)人。早年在鎮海新倉小學(xué)讀書(shū),畢業(yè)后到上海讀中學(xué),因家境貧困而輟學(xué)。1945到東北吉林當學(xué)待,4年后又回到上海一家毛毯廠(chǎng)做伙計。1949年隨地毯廠(chǎng)老板去香港謀生。1951年轉學(xué)皮毛加工技術(shù),1956年獨立從事皮毛加工業(yè)務(wù)。1960年創(chuàng )辦渥太華皮草公司,并在日本和歐美等地設立分公司。1979年與廣東省畜產(chǎn)公司合資聯(lián)辦皮毛加工企業(yè)萬(wàn)誼公司。80年代初,在鎮海開(kāi)辦皮毛加工企業(yè)。1992年在鎮海投資建立渥太華(寧波)皮毛有限公司。自1982年3月香港舉辦第一屆國際皮毛展覽會(huì )開(kāi)始,歷任該展覽會(huì )會(huì )長(cháng)、顧問(wèn)?,F任渥太華皮草行東主、廣東皮毛制品有限公司副董事長(cháng)、渥太華(寧波)皮毛有限公司董事長(cháng);并任香港皮毛廠(chǎng)商聯(lián)會(huì )主席,香港甬港聯(lián)誼會(huì )副會(huì )長(cháng),寧波市鎮海區僑聯(lián)第五、六屆名譽(yù)主席、區政協(xié)委員。1979年以來(lái),先后捐資在家鄉興建以他父親名字命名的陳友德壽康樓、鎮海區實(shí)驗小學(xué)陳友德教學(xué)樓和以他岳父名字命名的夏金生福利院等社會(huì )福利、教育、醫療等公益事業(yè),并與聞儒根等好友一起贈送給寧波大學(xué)《影印文淵閣四庫全書(shū)》。至今已在家鄉鎮海捐辦公益事業(yè)計66項,200余萬(wàn)元人民幣。
1988年,在他的愛(ài)心資助下,鎮海幼兒園的沈珠蘭教學(xué)樓建成,緩解了幼兒園活動(dòng)用房緊缺的困難,他還多次捐錢(qián)捐物,增添了許多幼兒玩具教具。
鎮海幼兒園辦園初期有半托(白天在園),和全托(周一至周五在園)二個(gè)園舍,全托的園舍就是現在鎮海幼兒園的園址,半托的園舍1995年響應區里要求,移交給鎮海區機關(guān)事務(wù)局,由他們牽頭創(chuàng )辦鎮海區機關(guān)幼兒園(就是鎮海區藝術(shù)實(shí)驗幼兒園的前身)。
如今的鎮海幼兒園綠樹(shù)成蔭,環(huán)境優(yōu)美,占地面積4010平方米,建筑面積4372平方米,綠化面積達1630多平方米,成為甬江之畔美麗的地標建筑之一。
愛(ài)上鎮海幼兒園
幼兒園一直致力于打造鎮幼特色的校園文化和品牌建設?!绑w驗式”課程、“一軸兩翼”即“美術(shù)創(chuàng )意無(wú)極限、兒童成長(cháng)科教行、國際象棋走天下”為孩子們開(kāi)啟一個(gè)絢麗的人生篇章。
目前,鎮海幼兒園的“時(shí)代啟蒙”課程剛剛起步,它整合了幼兒園以往的園本課程與特色亮點(diǎn),通過(guò)農耕時(shí)代的種植與探秘、部落時(shí)代的運動(dòng)與探究,工業(yè)時(shí)代的搭建與探索、創(chuàng )造時(shí)代的表現與表達,聚焦幼兒的多元潛能和強項,緊跟時(shí)代步伐,挖掘幼兒的興趣和潛力,努力讓幼兒在適宜的教育中做最美的自己。
丨來(lái)源:鎮海教育門(mén)戶(hù)
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