宜昌青年旅行社 宜昌市旅行社
導讀：宜昌青年旅行社 宜昌市旅行社 1. 宜昌市旅行社 2. 宜昌市旅行社經(jīng)營(yíng)情況調查 3. 宜昌市旅行社數量 4. 宜昌市旅行社咨詢(xún)電話(huà) 5. 宜昌市旅行社研學(xué)服務(wù)費 6. 宜昌市旅行社一覽表 7. 宜昌市旅行社排名
1. 宜昌市旅行社
一整天的時(shí)間,宜昌可以游完的地兒還比較多
。垍頭條萊
1.可以選擇去車(chē)溪民俗風(fēng)情旅游區,三峽大瀑布景區,清江畫(huà)廊旅游區,也可以去體驗驚險剌激的探險漂流,或者去西陵峽口風(fēng)景區,便是在你要上床的碼頭那一片.這樣可以把箱子放在碼頭周邊的餐廳,游完結束后去吃飯,再取行李箱.以上推薦的景點(diǎn)都是你坐船不去的地兒。條萊垍頭
2,碼頭沒(méi)有寄存箱子的地兒,你可以把行李箱寄存到市內宜昌長(cháng)途汽車(chē)站,如果放在火車(chē)站,游完結束再到東站去取,很不省事;如果你當天游玩是參團,把行李箱放在旅行社也是可以的。
3,玩的景點(diǎn)還有一個(gè)選擇是三峽人家景區,游輪上有時(shí)間安排的是這個(gè)自費景點(diǎn),但是最近漲水,游船多翻壩走的,這樣就不能安排自費去三峽人家。
2. 宜昌市旅行社經(jīng)營(yíng)情況調查
是一家比較靠譜的旅游公司
公司在2003年注冊，擁有自己的專(zhuān)線(xiàn)、門(mén)市、地接、組團業(yè)務(wù)，下設賓館、車(chē)隊、外聯(lián)部、計調部、人力資源部等，經(jīng)過(guò)10多年的發(fā)展，現在隆泰旅行社已經(jīng)發(fā)展成宜昌較大規模的旅行社，業(yè)務(wù)量躋身為前15位，被湖北省旅游局評為國家AAA旅行社。
3. 宜昌市旅行社數量
挺好的。
以前去三峽旅游就是找他們接待的。
經(jīng)濟實(shí)惠！服務(wù)態(tài)度也很好！推薦！
4. 宜昌市旅行社咨詢(xún)電話(huà)
1、目前兩壩一峽的確在游客中心買(mǎi)票，旅行社縱多但是只有一個(gè)公司經(jīng)營(yíng)兩壩一峽船只，選擇大品牌旅游公司就可以，比如說(shuō)交運旅行社、大三峽旅行社、峽洲旅行社等都是可以放心選擇公司。
2、三峽大壩夏季會(huì )泄洪和沖沙，沖沙是用大壩上游水庫水沖洗航道內泥沙，船只都是會(huì )停航，這個(gè)比較壯觀(guān)，泄洪是雨后上游水庫水位達到限定值時(shí)開(kāi)閘放水達到所需水位，這個(gè)在夏季經(jīng)常有一般大雨過(guò)后較多（平時(shí)水量供發(fā)電），坐船和站在壩頂感受會(huì )很大差異。
3、火車(chē)東站離游客中心還有大約7、8公里，東站始發(fā)公交1路到中心醫院下車(chē)后走300米就到，出租車(chē)大約15元左右。
4、兩壩一峽游覽是一日游行程，就是坐船游覽葛洲壩、西陵峽風(fēng)光、三峽大壩、三峽人家。建議你時(shí)間充足可以三日游宜昌—奉節—宜昌長(cháng)江三峽游覽。
5. 宜昌市旅行社研學(xué)服務(wù)費
打造勞動(dòng)教育基地的6大重要環(huán)節
（1）全面調研，厘清問(wèn)題
勞動(dòng)教育的內容包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)型勞動(dòng)三大類(lèi)別，勞動(dòng)教育的主體涉及到家庭、學(xué)校和社會(huì )三個(gè)方面，勞動(dòng)教育的施行更是需要場(chǎng)所、經(jīng)費、人才、交通等多方面的協(xié)同，因此，在新建一個(gè)勞? ??教育基地之前的調研工作顯得尤為重要。
新建一個(gè)勞動(dòng)教育基地前的調研工作，具體包括摸清相關(guān)主體（學(xué)校、學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)）的實(shí)際需求；
主管部門(mén)及有關(guān)配合部門(mén)（教育局、文旅局、交通局、共青團、婦聯(lián)、 財政局、發(fā)改局、電視臺報社等融媒體）對勞動(dòng)教育的態(tài)度、實(shí)施動(dòng)態(tài)和對勞動(dòng)教育工作的設想；垍頭條萊
相關(guān)社會(huì )機構（旅行社、藝術(shù)類(lèi)培訓機構）在勞動(dòng)教育方面可介入的可能性；
適宜開(kāi)展勞動(dòng)教育的各類(lèi)場(chǎng)所（農莊、特色小鎮等、青少年宮等）的場(chǎng)地經(jīng)營(yíng)者對勞動(dòng)教育的認知、需求以及課程設置方面的基本情況；
勞動(dòng)教育相關(guān)的從業(yè)者的基本情況；
周邊高職院校、專(zhuān)科院校及本科院校的專(zhuān)業(yè)情況，為人才供給做籌劃；
梳理所在地區的自然及人文資源，研判勞動(dòng)教育基地的特色主題。
例：就利川勞動(dòng)教育基地的打造而言，方案組通過(guò)研究，專(zhuān)門(mén)制作了內容評估表，以便精準的策劃勞動(dòng)教育基地的核心內容。頭條萊垍
（利川市勞動(dòng)教育內容評估表（節選））
（2）量身定制，標準先行垍頭條萊
勞動(dòng)教育基地如何建設、標準和規范是什么，截止目前為止都還沒(méi)有相應的規范出臺，為了打造好一個(gè)勞動(dòng)教育基地，方案組在《中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地、營(yíng)地建設與管理規范》等相關(guān)基地建設規范的基礎上，結合國務(wù)院出臺的320意見(jiàn)，先行探索勞動(dòng)教育基地在選址上的評價(jià)指標體系。頭條萊垍
經(jīng)方案組多輪的比對、模擬、測評，首先從經(jīng)營(yíng)內容、工作流程、安全保障和接待規模四個(gè)方面提出準入條件，以勞動(dòng)評價(jià)、建設條件、配套設施和周邊資源4個(gè)大類(lèi)和15個(gè)亞類(lèi)，為利川量身定制了“利川市勞動(dòng)教育選址評價(jià)指標體系”。
（利川市勞動(dòng)教育基地選址評價(jià)標準表（節選））
（3）緊扣特色，三級布局條萊垍頭
利川龍船調旅游發(fā)展有限公司在勞動(dòng)教育的謀篇布局中，一方面充分調動(dòng)并發(fā)揮其在旅游資源及空間場(chǎng)所方面的優(yōu)勢；
另一方面積極協(xié)調利川市具有產(chǎn)業(yè)特色的企業(yè)公司、工廠(chǎng)農場(chǎng)等組織，呼吁其為勞動(dòng)教育基地的建設貢獻應有的社會(huì )主體力量。
在選址評價(jià)體系完成后，方案組結合全域考察的實(shí)際情況，根據利川四大產(chǎn)業(yè)類(lèi)型和教育資源布點(diǎn)圖，選取了42個(gè)考察對象進(jìn)行綜合考察并進(jìn)行評價(jià)，最終選址了5個(gè)勞動(dòng)教育基地和23個(gè)勞動(dòng)教育場(chǎng)所，構建了以勞動(dòng)教育基地為中心，以體驗場(chǎng)所為支撐，帶動(dòng)周邊社會(huì )企業(yè)和農戶(hù)的“基地+場(chǎng)所+學(xué)?！钡娜墑趧?dòng)教育布局體系。
為利川市提供了能夠覆蓋全市域的、各有特色的、適宜分學(xué)段使用的基地模式。垍頭條萊
比如，在布局特色上，以具有恩施州示范效益的白鵲山民宿帶為例，依托民宿布局新型服務(wù)性勞動(dòng)教育基地，面向利川市高中一二年級和中職學(xué)生，圍繞豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使其熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。該基地主要以服務(wù)勞動(dòng)和學(xué)工勞動(dòng)為核心? ?通過(guò)導游、管家、客房、餐飲、民族歌舞表演、室內設計與布置等一系列服務(wù)型職業(yè)體驗來(lái)培養學(xué)生的職業(yè)素養和職業(yè)技能。
（4）一處基地，多處用途
勞動(dòng)教育、研學(xué)旅行、綜合實(shí)踐活動(dòng)作為校外教育的三大課程體系，嚴格來(lái)說(shuō)研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育都是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的分支課程，但并非完全被包含的關(guān)系，三者側重點(diǎn)各有不同。
綜合實(shí)踐教育更強調知識的運用和社會(huì )責任擔當，強調再學(xué)習和創(chuàng )造能力，研學(xué)旅行被稱(chēng)為行走中的課堂，更強調教學(xué)空間的廣闊和學(xué)生視野的開(kāi)拓，而勞動(dòng)教育則有著(zhù)更深度的
利川市在研學(xué)旅行、綜合實(shí)踐活動(dòng)方面與發(fā)達地區以及宜昌、荊州、武漢等省內其他已在先行的城市相比，已明顯出現滯后性，在本次勞動(dòng)教育基地的策劃方案中，方案組成員本著(zhù)統籌兼顧、高效利用、集優(yōu)補差的原則，以勞動(dòng)教育為主、兼顧綜合實(shí)踐、研學(xué)旅行功能，構建以社會(huì )勞動(dòng)教育帶動(dòng)學(xué)校和家庭的市場(chǎng)化運營(yíng)模式，探索獨具特色的勞動(dòng)教育利川模式。
（5）勞動(dòng)教育，課程支撐頭條萊垍
《意見(jiàn)》指出，實(shí)施勞動(dòng)教育重點(diǎn)是在系統的文化知識學(xué)習之外，有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好勞動(dòng)品質(zhì)。
因此，對利川市5大勞動(dòng)教育基地課程策劃的主題，著(zhù)力點(diǎn)都放在體力勞動(dòng)和動(dòng)手實(shí)踐上，同時(shí)也對城區的勞動(dòng)教育基地和鄉鎮的勞動(dòng)教育基地差異化的進(jìn)行了勞動(dòng)體驗的設計。條萊垍頭
“新時(shí)代勞動(dòng)教育”的顯著(zhù)特征：垍頭條萊
策劃方案結合利川的地域特色和教育資源不均衡的實(shí)情，提出了主題性和系統性的建議。垍頭條萊
以其中面向小學(xué)低年級和中學(xué)一二年級的南坪稻香田園勞動(dòng)教育基地為例，課程研發(fā)部以4種體系、6類(lèi)內容為綱要，構建了“勞動(dòng)與生產(chǎn)、勞動(dòng)與生活、勞動(dòng)與生命、勞動(dòng)與文化”共計4項系統課程，用以指導基地在具體設計方案中的功能布局和空間設計。
利川稻香田園勞動(dòng)教育課程框架
（6）全新構建，運營(yíng)機制
家庭、學(xué)校和社會(huì )在勞動(dòng)教育的實(shí)施中分別承擔著(zhù)基礎、主導和支持作用，對于教育資源相對緊缺、家庭教育比較缺位、社會(huì )教育不那么豐富的利川市而言，如何在基礎教育和素質(zhì)教育并行的教育賽道中，讓勞動(dòng)教育別開(kāi)生面而用到實(shí)處，確實(shí)面對著(zhù)人力、財力等各種困難。頭條萊垍
經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的研究、摸索、比對，方案組成員擬定以作為社會(huì )主體的利川市龍船調旅游發(fā)展有限公司牽頭，率先在基礎設施投資、基地運營(yíng)保障上圍繞勞動(dòng)教育工作，構建全新的保障機制，以“五位一體”的開(kāi)發(fā)模式，發(fā)揮優(yōu)勢，補足短板。條萊垍頭
（利川市勞動(dòng)教育基地“五位一體” 開(kāi)發(fā)模式）垍頭條萊
于此同時(shí)，為切實(shí)保障勞動(dòng)教育的可行，方案組在策劃中針對基地運營(yíng)、項目管理等專(zhuān)線(xiàn)機制還制定了企業(yè)“1+4”運營(yíng)體系。條萊垍頭
以“勞動(dòng)教育基地運營(yíng)公司”為中心，構建勞動(dòng)教育基地規劃管理運營(yíng)、勞動(dòng)教育課程設計與輸出、勞動(dòng)教育人才培養與輸出和勞動(dòng)教育活動(dòng)組織四大運營(yíng)板塊，服務(wù)學(xué)校和家庭勞動(dòng)教育，形成一套利川市完整的勞動(dòng)教育體系。垍頭條萊
除此之外，還設有政府“1+N”管理體系、基地“1+3”組織架構以確保從機制體制上全面? ?障勞動(dòng)教育基地的實(shí)施工作。
6. 宜昌市旅行社一覽表
宜昌大三峽國際旅行社（簡(jiǎn)稱(chēng)大三峽國旅）成立于1995年8月，隸屬于中國長(cháng)江三峽集團公司下屬長(cháng)江三峽旅游發(fā)展有限公司，是經(jīng)國家旅游局批準具有組團赴臺灣游、出境游資格的一類(lèi)國際旅行社、湖北省旅游協(xié)會(huì )理事單位，是中國民航總局和國際航空運輸協(xié)會(huì )（IATA）批準的客運代理商，旅游綜合接待能力居宜昌市旅行社行業(yè)前列。
大三峽國旅主營(yíng)國內旅游、出境旅游、入境旅游，汽車(chē)、游船、機票預訂及送票等服務(wù)。先后成功設計營(yíng)銷(xiāo)宜昌-上海旅游包機、宜昌-港澳旅游包機、宜昌-韓國旅游專(zhuān)列、山東-宜昌旅游專(zhuān)列、宜昌-海南旅游專(zhuān)列、宜昌-九寨溝專(zhuān)列等旅游線(xiàn)路，獲得了良好的社會(huì )和經(jīng)濟效益。
7. 宜昌市旅行社排名
80天環(huán)游網(wǎng)還比較靠譜！宜昌光大旅行社還不錯！頭條萊垍
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