南昌縣這位古稀老人半輩子都在堅持做這件事···
古稀老人堅持推廣愛(ài)國教育半個(gè)世紀
“在美麗的黃馬鄉，曾經(jīng)有這么一個(gè)故事...他們?yōu)榱吮Ｐl國家和百姓不受外來(lái)侵略，毫無(wú)畏懼與侵略者展開(kāi)生死搏斗...”這個(gè)聲情并茂正在給孩子們講故事的人，便是余永茂。
愛(ài)國教育
現年70歲的余永茂，是黃馬鄉土生土長(cháng)的嶺前村余家自然村人，也是當地有名的一名退休教師。
“同學(xué)們，我們要向戴衢亨一樣勤奮好學(xué)，做個(gè)有學(xué)問(wèn)的文化人，這樣才能更好地建設我們的家園?！庇嘤烂恢庇浀冒嘀魅握f(shuō)的這句話(huà)，那個(gè)年代，為了改變家鄉環(huán)境和個(gè)人命運，大多數人都寄予通過(guò)讀書(shū)來(lái)實(shí)現各自的夢(mèng)想。余永茂也是其中的一位，他珍惜父母為自己創(chuàng )造的條件，以清朝翰林院戴衢亨為榜樣發(fā)奮讀書(shū)。1970年，通過(guò)個(gè)人的勤奮努力，22歲的余永茂如愿成為了嶺前小學(xué)的一名教師。工作中，他積極探索教育新理念，在傳統教學(xué)的基礎上，創(chuàng )新地將地方人文與教育相結合，形象、生動(dòng)地將枯燥的課堂氛圍重新定義，耳目一新的教學(xué)方法得到了學(xué)校領(lǐng)導和同學(xué)們的一致喜歡和高度評價(jià)。由于表現突出，1984年余永茂被任命為嶺前小學(xué)校長(cháng)。
多年的從教經(jīng)歷，讓余永茂對家鄉的教育萌發(fā)了一種念想——“黃馬擁有著(zhù)自己的歷史文化優(yōu)勢，作為老師，我有責任讓這里的孩子們了解黃馬，將來(lái)成為社會(huì )上有學(xué)問(wèn)、有品行、有文化的人?！鍨榱藘冬F自己的想法，幾十年來(lái)，他一直以師者育人作為自己的座右銘，他認為每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)一種巨大的潛能，只要用心去培育，總能喚醒他們綻放出各自的光彩。于是，他給自己定下了一個(gè)規矩，只要有時(shí)間就到鄉里走走、找找，為的是收集黃馬鄉各地有價(jià)值的歷史人文、行業(yè)模范、先進(jìn)人物等有關(guān)的正面典型和線(xiàn)索，編輯、撰寫(xiě)生動(dòng)、形象的故事教材，在課外分發(fā)給孩子們，不僅豐富了孩子們的業(yè)余生活，也為引導孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)奠定了良好的基礎。
“現在生活好了，但民族所經(jīng)歷的苦難歷史，不能忘記，我們老師更有責任培育下一代的愛(ài)國情操?！睘榱藗鞒忻褡鍍?yōu)良的革命精神，余永茂一直對黃馬鄉的近代史，尤其是抗戰史有著(zhù)一份激情和感觸。上洛萬(wàn)氏宗祠，是黃馬鄉境內遺留下來(lái)的一個(gè)地方祠堂，在南、西兩面墻上，布滿(mǎn)了密密麻麻的彈孔，被當地人們稱(chēng)為“抗戰墻”，它見(jiàn)證了1939年黃馬鄉被日軍占領(lǐng)后，中國人民解放軍和黃馬鄉人民共同抵抗，誓死保衛家園的一段血淚史.....
為了讓下一代記住歷史，他經(jīng)常往返于黃馬鄉的各個(gè)村組，與學(xué)校商議制定愛(ài)國教育計劃，編撰了一系列發(fā)生在黃馬鄉有關(guān)中國人民解放軍、民眾抗戰的故事和教材。他還經(jīng)常在重要節慶日、重大活動(dòng)日，組織帶領(lǐng)學(xué)校老師和學(xué)生一起緬懷為國犧牲的革命先烈和愛(ài)國人士?！罢劦近S馬鄉的故事，只有余老校長(cháng)更了解，他可是我們鄉里的活歷史”，他執著(zhù)愛(ài)國教育的信念、不辭辛苦的付出，深深感染著(zhù)十里八鄉的人們，激勵著(zhù)嶺前小學(xué)教育前行的初心。執教38年來(lái)，他以師者傳授學(xué)識，以不斷挖掘當地人文為輔，積極引領(lǐng)學(xué)生正確的思想道德品質(zhì)的形成。育人、育德，已是嶺前小學(xué)教學(xué)和辦校的特色，也是余永茂畢生的心血與希望。
“我愛(ài)黃馬的一草一木，她到處都有我渴望的力量?！?008年，退休后的余永茂，放下安逸的晚年生活，自己購買(mǎi)了一輛電動(dòng)自行車(chē)，經(jīng)常奔走于黃馬的大街小巷和山水之間，尋訪(fǎng)知情人士，查閱相關(guān)文史資料，整理、編纂出《八大山人出家地考證》《戴衢亨與南昌的不解之緣》《抗日戰地教育工作隊》《上洛有座抗戰墻》《一個(gè)被談忘的鄉名——峨峰鄉》《一部夭折的<南昌縣志>》《抗美援朝烈士盧小明》《被歷史淡忘的解放上海有功之臣——章文清》《神奇的崗前嶺》《武秀才萬(wàn)坤祥》《龍泉寺》《望夫嶺七百抗日陣亡將士墓》《國軍102師304團抗戰在黃馬》等50余篇黃馬本地題材的史料文章，提出了《我之所以要談黃馬文化產(chǎn)業(yè)的設想》《把“上洛抗戰墻”打造成省級愛(ài)國主義教育陣地》和《關(guān)于興建抗日南昌會(huì )戰紀念園陵的設想》等等，他不僅收集著(zhù)黃馬的歷史，也為黃馬鄉的農業(yè)、旅游發(fā)展等提供了一定的研發(fā)價(jià)值，為豐富南昌縣近代史提供了寶貴的史料素材。不僅如此，他還將這些文章逐篇打印出來(lái)，免費捐贈于鄉里的中、小學(xué)校和有需要的人們，在各村、學(xué)校間義務(wù)向人們講述著(zhù)有關(guān)黃馬鄉的家國“故事”和愛(ài)國情懷...
近半個(gè)世紀，這位70歲的老人，他始終懷著(zhù)“家國”情懷，以一顆執著(zhù)教育的初心，孜孜不倦奔走在黃馬的各個(gè)地方，他細心挖掘有關(guān)愛(ài)國素材，精心編撰，用“勿忘歷史，吾輩當自強”的恒心——悉心澆灌著(zhù)下一代健康茁壯成長(cháng)。
我是文明守禮的昌南人
我?文明和諧的南昌縣
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